아동성폭력의 개선방향
아동성폭력의 개선방향 - 미리보기를 참고 바랍니다.
? 아동 성폭력의 개선 방향
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? 아동 성폭력의 개선 방향
Ⅰ.서론
? 성폭력 피해 아동의 사회적 발생 배경(문제제기)
Ⅱ.아동성폭력의 개념
Ⅲ.아동 성폭력의 원인
Ⅳ.성폭력 피해 아동의 유형 및 특징
Ⅴ.성폭력 피해 아동의 후유증
Ⅵ.성폭력 피해 아동의 실태 및 현황
Ⅶ.아동 성폭력 관련 법률에 대한 검토
Ⅷ.아동 성폭력의 개선 방향
IX. 결론
참 고 문 헌
? 아동 성폭력의 개선 방향
? 아동 성폭력의 개선 방향
Ⅰ 서론
■ 2007년 2월 22일 아동 성폭력 관련 보도 사례
＂아동 성폭력은 이제 그만＂
용산 초등생 사망 1주기..`아동성폭력 추방의 날` 선포
"아동 성폭력은 이제 그만 ."
옆집 아저씨에게 성폭행을 당한 뒤 무참히 살해 유기된 용산 초등생 허모 (11)양의 1주기를 맞아 22일 허양이 다니던 용산 H초등학교에서는 강당에서 `아동 성폭력 추방의 날` 선포식이 개최됐다. 여성가족부와 국가청소년위원회가 30여개 시민단체와 공동으로 마련한 이번 행사는 허양의 부모와 친구, 지역 주민 등 400여명이 참석한 가운데 추모 동영상 상영, 추모 편지 낭독, 추모 퍼포먼스와 `아동 성폭력 추방의 날` 선포 순으로 진행됐다.
경찰청 통계에 따르면 지난해 한 해 동안 신고 된 아동 성폭력 사건은 1만5326건으로 그 중 피해자가 만13세 미만 아동인 경우는 980건(6.4%)에 달했다. 하루에 3 명꼴로 아동 성폭행 피해자가 발생하고 있으며 우리 사회의 아동 성폭행 문제는 상당히 매우 심각한 수준인 것이다. 아이들이 마음껏 꿈을 펼치며 밝게 자랄 수 있는 세상을 만들자는 취지의 퍼포먼스, 성폭력 없는 건강한 세상을 만들자는 어린이들의 소원이 담긴 희망함 전달이 뒤따랐다. 참석자들은 매년 2월22일을 `아동성폭력 추방의 날`로 정례화해 아동성폭력이 중대한 사회적 범죄임을 국민들이 인식할 수 있도록 범국민적 운동을 펼치고, 우리 사회에서 아동성폭력을 완전히 뿌리 뽑기 위해 노력하겠다고 다짐하며 결의문을 낭독하기도 하였다. 행사에 참여한 참석자들은 "아동 성폭력은 이제 그만 ." 성폭력 없는 세상을 기원하며 마음에 담긴 파란 종이비행기를 공중으로 날려 보내는 것으로 막을 내렸다.
위에서 소개하고 있는 사례의 용산 아동 성폭력 사건은 우리 사회에 큰 충격을 가져왔다. 1년이 지난 지금, 이 기사는 다시금 우리에게 아동 성폭력이 많은 사람들과 사회에 얼마나 상처와 아픔이었는지를 알 수 있다. 아동기는 가족과 친지 그리고 사회 속의 주변인들과의 관계 속에서 자신을 알아가게 되고, 타인을 익혀가며, 그럼으로써 우리 됨을 가꾸어 나가는 그런 시기이다. 인간발달의 기초적 측면을 형성해 나가는 이 시기에 성폭력을 받는다면 이는 피해아동에게 사건발생 당시의 신체적, 정서적 유해함을 자아냄은 물론, 이후 성행동 형태의 왜곡, 개인의 정서적ㆍ정신적 건강의 왜곡, 부모가 될 수 있는 능력의 왜곡 등 장기적인 측면에서의 생활전반에 걸친 악영향을 낳게 된다. 아동 성폭력의 피해는 피해아동 자신의 개인적인 삶에만 악영향을 미치는 것이 아니다. 그들의 가족원과 친지에게도 인간관에 대한 부정적인 시각을 갖게 함은 물론이고 피해아동이 성인으로 성장한 후에 세대 간에 걸친 악영향의 잠재적인 측면을 지니고 있으며, 더 나아가 이 같은 현상은 우리 사회에 인명경시풍조를 만연시키는 폐해를 낳는다 하겠다.
따라서 우리사회가 지니고 있는 사회 병리적 측면 중의 일면이라 할 수 있는 아동 성폭력은 피해아동과 그의 가족만의 문제가 아닌 우리의 문제 그리고 나의 문제라 볼 때, 이의 근본대책은 성폭력 관련의 전문분야인 심리학, 사회학, 관련된 의학 분야, 여성학, 교육학, 법학 등의 전문가들의 총체적인 노력뿐만 아니라 우리 모두의 관심과 노력이 필요하다.
Ⅱ 아동 성폭력의 개념
1. 아동
1) 아동의 연령 구분
분 야
주장자
구 분
연 령
발달단계
Hurlock
(발달심리학적 입장)
태아기
신생아기
유아기
아동기
청년기
수태 ~ 출생
출생 ~ 2주
출생 2주 ~ 3세
3 ~ 11, 12세
11,12 ~ 21세
Thorndike
(교육적 입장)
영아기
유아기
아동기
과도기
청년 전기
청년 후기
출생 ~ 1세
1 ~ 5세
5 ~ 12세
12 ~ 14세
14 ~ 18세
18 ~ 25세
Cole
(의학적 입장)
유아기
아동기
사춘기
청년전기
청년후기
0 ~ 6세
6 ~ 12세
12 ~ 15세
15 ~ 18세
18 ~ 24세
2) 아동의 개념
아동에 대한 견해는 시대적 ? 사회적 배경에 따라서 다르게 발전해 왔다. 고대사회에서 아동은 대를 잇기 위한 수단이나 경제적 가치로 인식되었다. 중세에는 인간은 원죄를 갖고 태어나기 때문에 어려서부터 엄격한 체벌을 통하여 개조해야 한다고 생각하여 아동의 자율성이 부인되었다. 또한 아동을 성인의 축소물로 생각하여 아동은 성인에 비하여 덩치만 작은 존재이지 여타의 면에서 성인과 다를 바가 없다고 여겼으며, 이는 아동에게 많은 부담과 멍에를 지게 하였다. 르네상스기 이후 아동에 대한 관심이 증가하기 시작하여 17세기에 로크는 아동은 기본적으로 악하지 않으며 백지와 같은 상태로 태어나서 학습이나 경험의 영향에 따라 서로 다른 인간으로 자란다는 견해를 주장하였다. 18세기에 루소는 아동을 자연 그 자체 또는 자연의 일부로 보는 자연주의 아동관을 제창하였으며, 아동들은 옳고 그름의 감각이 자연적으로 길러지고 선천적으로 타고난 순서에 따라 성장하고 발달한다고 보았다. 근대에 들어서 프뢰벨은 아동은 성인과 다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다고 보았으며, 현대에 이르
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=10977668&sid=ddangkung&key=
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